Кондрашова Н.В., - М. Трудности академической и языковой адаптации мьянманских студентов при их обучении в российском вузе. Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Т. 10. № 1. С. 79-85.. doi: 10.30853/ped20250010
Кондрашова Н.В. Трудности адаптации иностранных студентов к языковым и культурным особенностям российского образовательного пространства и пути их преодоления. Вопросы истории [Voprosy Istorii]. 2025. № 2. С. 150-160.. doi: 10.31166/VoprosyIstorii202502Statyi05
Кондрашова Н.В., Забайкин Ю.В. Интеллектуальные распределенные системы обучения для оптимизации процессов безопасности в угледобывающей промышленности [Smart distributed training systems to optimize safety processes in the coal mining industry]. Уголь [Ugol]. 2025. № 5(1193). С. 97-106.. doi: 10.18796/0041-5790-2025-5-97-106
Кондрашова Н.В. Текст научной рецензии как единица научной коммуникации (теоретический аспект). Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2025. № 3-2. С. 196-203.. doi: 10.37882/2223–2982.2025.03–2.26
Кондрашова Н.В., Забайкин Ю.В. Инвестиции в обучение кадров как фактор экономического роста угледобывающих предприятий: комплексный анализ эффективности [Investment in personnel training as a factor of economic growth for coal mining companies: a comprehensive efficiency analysis]. Горная промышленность [Gornaya Promyshlennost]. 2025. № 3. С. 102-110.. doi: 10.30686/1609-9192-2025-3-102-110
Кондрашова Н.В., Кондрашова Е.И. Проблема взросления в произведениях Елены Габовой. Современный ученый. 2025. № 2. С. 32-40.
Кондрашова Н.В. Исследование роли межкультурной коммуникации в преодолении языковых и социальных барьеров среди иностранных студентов российских университетов. Вопросы истории [Voprosy Istorii]. 2025. № 4. С. 136-149.. doi: 10.31166/VoprosyIstorii202504Statyi05
Кондрашова Н.В. К проблеме национально-ориентированного обучения иностранных студентов российских вузов. Преподаватель XXI век. 2025. № 1-1. С. 39-53.. doi: 10.31862/2073-9613-2025-1-39-53
Кондрашова Н.В. Об опыте реализации технологии предметно-языкового интегрированного обучения иностранных студентов российского вуза. Динамика языковых и культурных процессов в современной России. 2024. Т. 8. С. 657-663.
Кокошникова Н.А., Кондрашова Н.В., Сизова Т.Ф. Метафорическая модель «нехватка» как важная составляющая стихотворений Р.М. Рильке, посвященных искусству. Мир науки, культуры, образования. 2024. № 6(109). С. 461-465.. doi: 10.24412/1991-5497-2024-6109-461-465
Кондрашова Н.В., Кондрашова Е.И. Поэтика подростковых произведений Елены Габовой. Мир науки, культуры, образования. 2024. № 6(109). С. 468-472.. doi: 10.24412/1991-5497-2024-6109-468-472
Кондрашова Н.В. Текст как объект лингвистического исследования: обзор подходов к изучению текста. Мир науки, культуры, образования. 2024. № 5(108). С. 382-385.
Кондрашова Н.В. Исследование эффективных методик преподавания русского языка как иностранного для студентов из различных культурных и языковых сред в российских вузах. Управление образованием: теория и практика. 2024. Т. 14. № 12-1. С. 169-175.
Кондрашова Н.В. Применение метода квестов при обучении иностранных студентов в российском вузе и при решении проблемы их адаптации. Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2024. № 10. С. 71-74.. doi: 10.37882/2223-2982.2024.10.14
Русский язык как иностранный. Реферирование и аннотирование научного текста
Кондрашова Н.В., Кондрашова Е.И. Тема детства и воспитания в творчестве Тамары Крюковой и Наринэ Абгарян. Современный ученый. 2023. № 6. С. 23-26.
Кондрашова Н.В., Кондрашова Е.И. Тематика и проблематика подростковых произведений Тамары Крюковой. Вестник филологических наук. 2023. Т. 3. № 7. С. 84-88.
Сома Г., Кондрашова Н.В. Система распознавания эмоций по выражению лица с локализацией на португальском, английском, русском языках и языке умбунду. Мир науки, культуры, образования. 2023. № 2(99). С. 368-372.. doi: 10.24412/1991-5497-2023-299-368-372
Кокошникова Н.А., Кондрашова Н.В., Сизова Т.Ф. Роль преподавателя РКИ в процессе адаптации иностранных студентов. Научное мнение. 2022. № 1-2. С. 120-125.. doi: 10.25807/22224378_2022_1–2_120
Kondrashova N.V., Kolegova O.A., Efimova D.A. Experience Creating a Distance Course in Russian as a Foreign Language. Revista Tempos e Espacos em Educacao. 2022. pp. in press.
Кондрашова Н.В. Использование веб-сервисов в преподавании русского языка для специальных целей и научного стиля русской речи иностранным учащимся технического вуза. Динамика языковых и культурных процессов в современной России. 2022. № 7. С. 1292-1297.
Кондрашова Н.В. Методы адаптации иностранных студентов российского вуза. Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2021. № 9. С. 44-48.. doi: 10.37882/2223-2982.2021.09-2.09
Кондрашова Н.В. Механизмы мышления и их функционирование в процессе переводческой деятельности . Мир науки, культуры, образования. 2021. № 6(79). С. 411-413.. doi: 10.24412/1991-5497-2021-691-411-413
Кондрашова Н.В. Отражение личности автора в научных текстах технического и искусствоведческого профилей (на материале немецкого и русского языков). Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2021. № 10-2. С. 75-78.. doi: 10.37882/2223-2982.2021.10-2.12
Русский язык как иностранный. Разговорные темы
Кондрашова Н.В. Принципы профессиональной коммуникации и некоторые аспекты обучения специальному переводу. Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 72-1. С. 153-156.
Кондрашова Н.В. Психолингвистические и методические основы обучения переводчиков в сфере профессиональной коммуникации. Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 8-3(110). С. 53-57.. doi: 10.23670/IRJ.2021.110.8.084
Tertychny-Dauri V.Y., Milovanovich E.V., Tanchenko J.V., Kondrashova N.V., Valitova Y.О., Morozova A.V. Diagnostic Assessment and Development of Logic Skills in First-Year Students. Revista Inclusiones. 2020. Vol. 7. No. SI. pp. 530-549.
Sergeeva M., Bondarenko N.G., Lukyanov G.I., Volchenko V.V., Gvildis T.Y., Kokoshnikova N.A., Kondrashova N.V. The Architecture and the problems of innovations of fresh water. Dilemas contemporaneos: Educacion, Politica y Valores. 2019. Vol. 6. No. SI. pp. 152.
Русский язык как иностранный. Русский язык в профессиональной деятельности: информационные технологии
Кондрашова Н.В. К проблеме составления учебных пособий по языку специальности для студентов-иностранцев. Мир без границ: русский язык как иностранный в международном образовательном пространстве. Материалы Международной научно-практической конференции (Псков, 13–14декабря 2018г.). 2019. С. 52-58.
Русский язык как иностранный. Научный стиль речи
Sergeeva M.G., Bondarenko N.G., Lykyanov G.I., Volchenko V.V., Gvidis T.Y., Kokoshnikova N.A., Kondrashova N.V. Social Competency Formation of Future Specialist. Amazonia Investiga. 2019. Vol. 8. No. 19. pp. 605-612.
Кондрашова Н.В. Применение метода квестов при решении проблемы адаптации иностранных учащихся. Довузовский этап обучения в России и мире: язык, адаптация, социум, специальность: материалы III Международного конгресса преподавателей и руководителей подготовительных факультетов (Москва, 16-18октября 2019г.). 2019. С. 286-290.
Кондрашова Н.В., Лысиченкова С.А. Лингвистические и методические основы обучения аспирантов переводу специального текста. Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 62-2. С. 121-125.
Kondrashova N. On the Problem of Compiling Study Guides for Teaching Russian As a Language for Specific Purposes to Foreign Students. 2019 International Conference on Pedagogy, Communication and Sociology (ICPCS 2019). 2019. pp. 102-104.
Дорофеева С.А., Кокошникова Н.А., Кондрашова Н.В. Методы преподавания страноведческого материала на занятиях по русскому языку как иностранному в техническом вузе. Русское слово в многоязычном мире: материалы XIV Конгресса МАПРЯЛ (Нур-Султан, Казахстан, 29апреля–3мая 2019г.). 2019. С. 1007-1012.
Кондрашова Н.В., Строкина-Ленева К.А. Бадди-тьюторство как решение проблемы адаптации иностранных студентов в российском вузе. Довузовский этап обучения в России и мире: язык, адаптация, социум, специальность: материалы II Международного конгресса преподавателей и руководителей подготовительных факультетов (Москва, 20-21октября 2018г.). 2018. С. 390-395.
Кондрашова Н.В., Окерешко А.В. Особенности обучения индийских студентов русскому языку: оптимизация самостоятельной работы. Письма в Эмиссия. Оффлайн: Электронный научный журнал. 2018. № 6. С. 2630.
Кондрашова Н.В., Окерешко А.В. Стимулирование учебно-познавательной активности студентов-иностранцев при обучении русскому языку на подготовительном факультете. Актуальные вопросы описания и преподавания русского языка как иностранного: сборник материалов Международной научно-практической интернет-конференции (Москва, 27ноября – 1декабря 2017г.) [Электронное издание]. 2018. С. 518-522.
Кондрашова Н.В. Пути международного научного сотрудничества и выбор языка-посредника при проведении совместных исследований. Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2018. № 9. С. 128-130.
Кондрашова Н.В. Применение метода видеопроектов при обучении русскому языку иностранных студентов технического вуза. Динамика языковых и культурных процессов в современной России. 2018. № 6. С. 1248-1252.
Кондрашова Н.В., Кокошникова Н.А. Обучение иностранному языку студентов с разным уровнем языковой подготовки. Мир науки, культуры, образования. 2018. № 4(71). С. 60-62.
Русский язык как иностранный. Академическое письмо. (в разработке)
Кондрашова Н.В., Окерешко А.В. Русские префиксальные глаголы движения и методика их преподавания иностранным студентам. Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 60-1. С. 157-160.
Кондрашова Н.В., Романова И.С. Развитие навыков аудирования, говорения и письма с помощью видеокурса. Актуальные проблемы гуманитарного знания в техническом вузе. 2017. Т. VI. С. 305-308.
Кондрашова Н.В. Преемственность в обучении студентов-иностранцев русскому языку в российском вузе: от подготовительного отделения до аспирантуры. Студенческий мир: единство в многообразии. Материалы Международной научно-практической конференции, международного конкурса научно-исследовательских и научно-практических работ (Санкт-Петербург, 15-16декабря 2016г.). 2017. С. 188-190.
Кондрашова Н.В. Использование видеоматериалов при обучении языку специальности на довузовском этапе. Довузовский этап обучения в России и мире: язык, адаптация, социум, специальность: материалы I Международного конгресса преподавателей и руководителей подготовительных факультетов (Москва, 19-21октября 2017г.). 2017. Т. Часть 1. С. 389-393.
Кондрашова Н.В. Проектная деятельность при изучении русского языка как иностранного в техническом вузе. Мир науки, культуры, образования. 2017. № 1(62). С. 133-135.
Кондрашова Н.В. Формирование ключевых компетенций иностранных студентов при их обучении русскому языку. Стратегии и инструменты управления экономикой: отраслевой и региональный аспект: Материалы VI Международной научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 14-16 апреля 2016 г.). 2016. Т. 1. С. 226-230.
Формирование лингвистической компетенции научно-педагогических кадров высшей категории
Игнатьева И.С., Кондрашова Н.В. Особенности обучения иностранных студентов подготовительного отделения. Альманах научных работ молодых ученых Университета ИТМО. 2016. Т. 2. С. 222-224.
Русский язык как иностранный. Пищевые технологии.
Кондрашова Н.В. Обучение чтению и письму как этапам письменного перевода. Мир науки, культуры, образования. 2016. № 5(60). С. 65-67.
Русский язык как иностранный.Разговорные темы
Проектная деятельность при изучении русского языка как иностранного в техническом вузе
Кондрашова Н.В. Прогнозирование и исправление студенческих ошибок при обучении иностранным языкам. Научный диалог [Nauchnyi Dialog]. 2015. № 7(43). С. 27-47.
Кондрашова Н.В. Корректирующие умения как элемент общей профессиональной компетенции учителя. Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. 2015. № 4(26-1). С. 52-60.
Кондрашова Н.В. Иноязычная коммуникативная компетенция как составляющая общей профессиональной компетенции выпускника неязыкового вуза. Мир науки, культуры, образования. 2015. № 4(53). С. 43-45.
Кондрашова Н.В. Преподавание русского языка как иностранного в информационно-образовательной среде вуза. Актуальные проблемы гуманитарного знания в техническом вузе. 2015. Т. V. С. 290-292.
Н.В.Кондрашова. Umweltschutz. Защита окружающей среды. Учебное пособие для студентов направления 18.03.02.
Немецкий язык. Lebensmittelproduktion.
Кондрашова Н.В. Пути международного научного сотрудничества и выбор языка-посредника при проведении совместных исследований. Стратегии и инструменты управления экономикой: отраслевой и региональный аспект: материалы IV Международной научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 10-12апреля 2014г.). 2014. С. 323-328.
Kalteengineering. Пособие к практическим занятиям для студентов 1-2 курсов специальностей и направлений 140500, 190600, 140504, 190603, 140400, 140401. - Санкт-Петербург: ИИК ИХиБТ НИУ ИТМО
Кондрашова Н.В. Выбор педагогической технологии как один из важнейших факторов менеджмента образования. Научный журнал НИУ ИТМО. Серия: Экономика и экологический менеджмент. 2014. № 1(16). С. 38.
Umweltschutz. Защита окружающей среды (базовый уровень). Учебное пособие для студентов направления 280200.- СПб.: НИУ ИТМО; ИХиБТ
Кондрашова Н.В. "Cубъективность" речевых жанров научного стиля . Современная филология: теория и практика. Материалы XI Международной научной практической конференции, г.Москва, 3апреля 2013 г.. 2013. С. 111-115.
Кондрашова Н.В. Особенности специальных текстов разных жанров и их перевода: технические и искусствоведческие тексты (на материале русского и немецкого языков). Язык и культура. 2012. № 2. С. 117-123.
Кондрашова Н.В. Обучение иностранному языку студентов с разным уровнем языковой подготовки. Современные модели в преподавании иностранных языков и культур в контексте менеджмента качества образования. Материалы IV Всероссийской (с международным участием) научно-методической конференции 20 апреля 2010 г.. 2012. С. 69-73.
Применение современных педагогических технологий на занятиях по иностранному языку в вузе как фактор модернизации образования // Актуальные теоретические и практические аспекты развития предприятий различных форм собственности в контексте модернизации экономики. Материалы Международной научно-практической Интернет-конференции, посвященной 80-летию Санкт-Петербургского государственного университета низкотемпературных и пищевых технологий (СПбГУНиПТ) и 15-летию факультета экономики и экологического менеджмента 22 апреля 2011 года. – С. 248 – 255
Немецкий язык. Wirtschaftslehre. Пособие к практическим занятиям для студентов-заочников 2-го курса направлений 080000 и 240000: – СПб.: СПбГУНиПТ, 2011. – 48 с. (в соавторстве с В. И. Соболевой)
Практикум по переводу с русского языка на иностранный для студентов старших курсов всех направлений и профилей. Учебное пособие. – СПб: СПбГУНиПТ, 2011. – 60 с. (в соавторстве)
Кондрашова Н.В. Компетентностный подход в преподавании перевода в неязыковом вузе. Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2010. № 12-2. С. 165–169.
Кондрашова Н.В. Принципы профессиональной коммуникации и некоторые аспекты обучения переводчиков в неязыковом вузе. Современные модели в преподавании иностранных языков и культур в контексте менеджмента качества образования. Материалы IV Всероссийской (с международным участием) научно-методической конференции 20 апреля 2010 г.. 2010. Т. 2. С. 69-76.
Кондрашова Н.В. Критерии оценки перевода специального текста при обучении студентов неязыкового вуза иностранному языку. Стратегии и инструменты управления экономикой: отраслевой и региональный аспект: материалы III международной научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 16апреля 2010г.). 2010. С. 431-436.
Кондрашова Н.В. К проблеме составления учебных пособий по переводу специальных текстов для студентов неязыкового вуза. Стратегии и инструменты управления экономикой: отраслевой и региональный аспект: материалы III международной научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 16апреля 2010г.). 2010. С. 448-453.
Немецкий язык. Lebensmittelbetriebstechnik. Техника пищевых производств: Пособие к практическим занятиям для студентов 2 курса специальностей и направлений: 220300, 220301, 220200, 260600, 260601, 260602, 150400. – СПб.: СПбГУНиПТ, 2009. – 78 с. (в соавторстве с В. И. Соболевой)
Кондрашова Н.В. Чтение и письмо как этапы письменного перевода на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе // Известия СПбГУНиПТ. Межвузовский сборник научных трудов. № 1. – СПб., 2009. – С. 27 – 31. 2009.
Немецкий язык. Lebensmittelproduktion: Учебное пособие к практическим занятиям для студентов 2 курса специальностей и направлений: 240900, 260200, 260100, 260300, 260500, 240902, 260202, 260301, 260302, 260303, 260504, 220300, 220200, 260600, 150400, 220301, 260601, 260602 факультета пищевых технологий и факультета техники пищевых производств. – СПб.: СПбГУНиПТ, 2008. – 108 с. (в соавторстве с В. И. Соболевой, Ю. В. Рябухиной)
Кондрашова Н.В. Социокоммуникативные аспекты обучения по дополнительной специальности «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» в неязыковом вузе // Стратегии и инструменты управления экономикой: отраслевой и региональный аспект. Материалы Второй Всероссийской научно-практической конференции 18 апреля 2008 г. Под общей редакцией проф. В.Л. Василёнка. – СПб.: ИПЦ СПГУТД, 2008. – С. 123 – 128. 2008.
Кондрашова Н.В. Психолингвистические и методические основы обучения переводчиков в сфере профессиональной коммуникации // Известия СПбГУНиПТ. Межвузовский сборник научных трудов. № 4. – СПб., 2007. – С. 55 – 59. 2007.
Кондрашова Н.В. Перевод и искусство: комплекс упражнений по обучению письменному специальному переводу студентов факультета изобразительного искусства педагогического вуза // Обучение с целью уменьшения насилия. Сб. научных статей. Под ред. Гавриловой М.С. и др. - СПб.: "Verba Magistri", 2002. - С. 487-495. 2002.
Обучение студентов неязыковых факультетов профессионально-ориентированному переводу // Концепции университетского образования в новом тысячелетии: Материалы Международной научно-практической конференции, 14-17 мая 2001г. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2002 – С. 168-171
Кондрашова Н.В. Психолингвистическая характеристика письменного специального перевода и основы методики обучения ему // Проблемы лингвистики и лингводидактики в высшей школе. Сб. ст. Отв. ред. О.Н.Гронская. - СПб.: Изд-во ВМедА, 2002. - С. 158-166. 2002.
Критерии отбора текстов для обучения студентов неязыкового вуза письменному специальному переводу // Современные технологии обучения: Материалы 8 Международной конференции (24 апреля 2002 г.). Ч. 2. - СПб.: Изд-во СпбГЭУ ''ЛЭТИ'', 2002. – С. 232-233
Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата пед. наук. Рукопись. СПб, 2002. – 19 с
Некоторые проблемы обучения переводческой деятельности студентов факультета изобразительного искусства педагогического вуза // Герценовские чтения. Иностранные языки: Материалы конференции (15-17 мая 2001 г.). - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2001. – С. 142-144
Переводческая компетенция в сфере профессиональной коммуникации как компонент профессиональной подготовки выпускников неязыкового вуза // Современные технологии обучения: Материалы 7 Международной конференции (18 апреля 2001 г.). Ч. 1. - СПб.: Изд-во СпбГЭУ ''ЛЭТИ'', 2001. – С.84-85
Кондрашова Н.В. Искусствоведческий текст как объект перевода // Перевод и межкультурная коммуникация: Материалы международной научной конференции (15-16 ноября 2001 г.). Отв. ред. В.И.Провоторов. - Курск: Изд-во Курск. гос. пед. ун-та, 2001. – С.170-172. 2001.
Кондрашова Н.В. Роль механизмов образного мышления в обучении студентов факультета изобразительного искусства переводу // Молодёжная культура и ценности будущего. Сб. научных статей. Под ред. Козловой А.Г., Гавриловой М.С. - СПб.: "Verba Magistri", 2001. – С. 409-412. 2001.
Российская Федерация
Российская Федерация
Российская Федерация
Российская Федерация, Москва
Российская Федерация
Российская Федерация
Российская Федерация
Российская Федерация
Российская Федерация
Российская Федерация
Российская Федерация, Санкт-Петербург
Российская Федерация
Российская Федерация, Москва
Российская Федерация
Российская Федерация
Российская Федерация, Санкт-Петербург
Российская Федерация
Российская Федерация, Москва
Российская Федерация
Российская Федерация
Российская Федерация
Российская Федерация
Российская Федерация
Российская Федерация, Санкт-Петербург
Российская Федерация
Российская Федерация, Москва
Российская Федерация, Санкт-Петербург
Российская Федерация
Российская Федерация, Санкт-Петербург
Российская Федерация, Санкт-Петербург
Российская Федерация, Санкт-Петербург
Российская Федерация, Санкт-Петербург
Российская Федерация, Санкт-Петербург
Российская Федерация, Санкт-Петербург
Российская Федерация, Санкт-Петербург
Российская Федерация, Санкт-Петербург
Российская Федерация, Санкт-Петербург
Российская Федерация, Санкт-Петербург
Российская Федерация, Москва
КНР, Нанкин
Российская Федерация, Санкт-Петербург
Российская Федерация, Санкт-Петербург